领导力让师幼共同成长
发布时间：2022-04-28 09:20:24 来源： 点击：
每次看儿童类节目时，总会有家长赞叹：舞台上的孩子怎么这么大方自信？什么都敢展示，走到哪里都是焦点。相比于自家孩子，不争不抢，也不爱表达。那孩子之间的差距在哪呢？
很多人觉得，这种差距是性格和能力决定的，但实际上并非如此。有些孩子可能能力上不是那么强，也不争强好胜，但他无论在哪里，总能吸引一帮孩子围着他转，有着掩不住的光芒。而这种光芒，其实就是领导力。
什么是领导力？
领导力就是能让自己和这个世界变得更好的影响力。它与性格无关，也就是说，哪怕是一个内向、羞怯的人，也应当具备领导力——能让自己在生活、学习以及工作中，都能为个人和他人带来正面影响的能力。
领导力对于机构、家庭、个人都起着非常重要的作用，既能让学习者焕发精神和生机，也是不断挑战自我、更新自我的内在动力。
领导力是综合能力的体现，自信的气质，自律的管理，好的习惯养成……一种发自内心的激情和热忱，会驱动自身做更好的自己，为自己和他人带来正面影响的能力。
领导力具有几个鲜明的特质：有目标、有标杆、有担当、有前瞻性、有洞察力，以及领导者具备的三个基本能力是有远见、专业性和沟通力。
领导力是每个人的人生必修课。特别是在高速发展的互联网时代，领导力已不再是某些人的专属能力，而是每一个人生存、发展所需要的硬技能。尤其是在竞争日益激烈的各个领域里，很多事情不再是靠一己之力能够完成的，优秀的Leader要成功地从“我”专项于“我们”，聚合、赋能、进步、升级。
顺应时代发展变化，幼儿教育也要与时俱进，不断创新变革，将领导力的教育理念渗透于伯恩幼儿园的园所管理、教师成长、课程设置、幼儿能力等诸多方面。不断深入整合自身力量，实现幼儿园品牌的赋能与升级。
与成年人相比，领导力也是孩子未来应该具备的重要能力。每一个孩子天生都具有领导才能，只是这种领导才能常常是潜在的，需要我们帮助他们认识自身具备的这些潜在品质，并将这种才能发挥出来。
教育的本质在于激发生命的潜能。对于3-6岁的孩子来说，领导力的培养最重要的并不是要他成为真正的“领导者”，而是形成一种内在的领导意识，为自己的领导，对自己的能力具有信心，并且能够对自己的行为负责。在对孩子领导力教育方面，我们将更加关注孩子的价值观、自我效能感、情绪能力的培养，注重孩子社会交往能力的提高。
伯恩教育始终认为，幼儿园应有适合当下的管理和课程，创新变革、因材施教。将领导力建设扎根于幼儿园，根植于园所，成长于课堂，渗透于课程，受益于我们所有的老师，最终让我们的孩子拥有领导力，获得健康、快乐的成长。
共识、共享和共赢的理念在交流中一定会碰撞出惊喜和火花。2022年4月15日，伯恩教育与合能教育正式携手，“点亮”领导力、“赋能”课程，让老师和孩子都焕发生机与活力，为每一个梦想注入方法和支持。
相信在未来的践行中，我们和孩子们会看见更好的自己，成就不一样的我们。
多元发展 各成其才
支持每一位老师成为最好的自己
发现天赋 因材施教
成就每一个孩子拥有领导力
……
我们创新变革
我们因时聚焦
我们因材施教
在这里，每个老师都可以发现自己的兴趣
在这里，每个孩子都是独一无二的追梦者
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