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伯恩 • 生活 | 优雅 • 礼仪

发布时间:2021-01-18 17:11:55   来源:   点击:

孩子的优雅与礼仪
 
优雅与礼仪作为社会交往能力的重要组成部分,无时无刻都发挥着重要的作用。
 
“优雅”这个词有很多含义,所有的含义都是正面的、积极的。但是在谈到儿童成长发展中的“优雅”时,我们指的是:动作的精致化,和礼貌的表达善意。
 
“礼仪”可以定义为有礼貌、体贴,尊重的行为。举止就好比行为的规则,这些举止的规则向他人表明,我们考虑到了他人和他们的需求。
 
所以优雅是心智与身体上的和谐一致。而礼仪是个人与社会群体的和谐一致。


孩子在开始进行有意识的优雅和礼仪的选择。老师只是在简单的自然状态下向孩子们提供一些信息和演示:怎么与自然相处,而不是任意破坏;公共区域如何交流;上下楼梯如何行走等等。我们同时提供的礼仪方面的演示是:怎样礼貌的向别人提问;如何向老师或同伴寻求帮助;怎么回应他人的侵犯等。


优雅和礼仪对教室这个社区的正常运转是起着至关重要的作用,但是最重要的目标是,孩子要学习怎样在真实的生活中掌控自己,与他人和谐共处。


优雅与礼仪的演示,旨在引导孩子们相互尊重和关爱的交流方式。在充满自由的园区环境中,孩子们的意志受到挑战,既要保证自己作为个体的尊严,同时又要尊重这个群体。所以每一次,当一个孩子接受了这个挑战,她的意志都获得了一个小小的胜利,他开始意识到自己在整个人类社区中的责任和担当。


“优雅和礼仪”的观点并非一系列的原则和规定。而是孩子在体验着的生活中的一部分和一个结果。例如:想跟对方说话,先说“你好”;“我可以用……吗”是常挂在嘴边的礼貌说辞;在一个行为或活动中,做积极的参与者和践行者;对小伙伴的帮助也轻轻的道一声“谢谢”,是孩子们之间温暖的互动。


在一些很常见的情形下,我们会期望孩子有特定的行为举止。比如在飞机上,家长会很紧张你是否能保持安静或不“干扰”别人;或者,希望孩子去别人家用餐的时候,虽然不是他喜欢的食物,但是依然会表现出感激?你是否担心孩子在公共场合会到处乱跑、大声尖叫……
 

孩子们无时无刻不身处各种情境,只要成人有意识地引导孩子,他们都可以不断优雅和练习礼仪,让这些行为逐渐内化。
 
优雅和礼仪不仅仅是一些简单的规定或者原则,也包括孩子们生活的体验以及感知到的结果。通过这些体验,孩子逐渐意识到,优雅和礼仪是自我意识的开始,也是对他人承担责任的开始。
 

第一个人类群体是家庭,家庭也是社会的基础。如果陪伴孩子的成人都意识到优雅和礼仪的重要性,我们就应该做到,无论幼儿园还是家庭都给与孩子优雅和礼仪的示范,并提供给他们练习的机会。
力量越大,责任就越大。感谢所有的孩子们,伯恩作为孩子的引导者和追随者,倍感荣幸——荣幸能与你们一路同行,荣幸能与你共同成长!

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     郑州伯恩幼儿园成立于2016年3月,园所按照欧式风格设计装修,配备先进的硬件设施,选聘高素质、有丰富教学经验的教师。 生活化体验式课程,以爱为背景,遵循幼儿的身心发展规律,让教育回归本源,基于教育符合孩子成长的自然法则,将课堂学习与社会实...

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